<cite id="lv0se"><span id="lv0se"></span></cite>

    1. <rt id="lv0se"><meter id="lv0se"></meter></rt>

      <rt id="lv0se"></rt>

        <cite id="lv0se"></cite>

      1.  
        logo
        教育論文中心  教育論文中心   廣告服務  廣告服務   論文搜索  論文搜索   論文發表  論文發表   會員專區  會員專區   在線購卡   在線購卡   服務幫助  服務幫助   聯系我們  聯系我們   網站地圖  網站地圖   碩士論文  會員專區   博士論文
        當前位置:教育論文中心首頁--小學英語教學案例范文--堅持以人為本,推進高中英語分層教學
        推薦論文
        以高考實例談高中英語寫作訓練
        淺析新課改背景下高中英語閱讀教學
        動態分層教學模式在大學體育教學
        初中道德與法治課教學中的隱性分層
        詞塊理論在英語教學中的應用研究-
        分層教學模式在初中數學教學中的實
        隱性分層教學高中歷史教學中的運
        初中數學隱性分層教學的探究及教學
        高中英語泛讀教學的新嘗試--英語
        堅持以人為本的士兵管理教育研究
        和諧社會構建必須堅持以人為本
        堅持以人為本的高校人事制度改革研
        新世紀新階段建設社會主義政治文明
        堅持以人為本加強高校思想政治教育
        堅持以人為本的科學發展觀 促進人
        論加強和改進大學生思想政治教育要
         
        站內搜索
         
         
        科目列表
        市場營銷 管理理論 人力資源
        電子商務 社會實踐 先進教育
        倫理道德 藝術理論 環境保護
        農村研究 交通相關 煙草論文
        電子電氣 財務分析 融資決策
        電影藝術 國學論文 材料工程
        語文論文 數學論文 英語論文
        政治論文 物理論文 化學論文
        生物論文 美術論文 歷史論文
        地理論文 信息技術 班主任
        音樂論文 體育論文 勞技論文
        自然論文 德育管理 農村教育
        素質教育 三個代表 旅游管理
        國際貿易 哲學論文 工商管理
        證券金融 社會學 審計論文
        會計論文 建筑論文 電力論文
        水利論文 園林景觀 農林學
        中醫學 西醫學 心理學
        公安論文 法學法律 思想匯報
        法律文書 總結報告 演講稿
        物業管理 經濟學 論文指導
        計算機 護理論文 社會調查
        軍事論文 化工論文 財政稅收
        保險論文 物流論文 語言教育
        教育教學 給水排水 暖通論文
        結構論文 綜合類別 碩士論文
        博士論文    
         
         
         
        堅持以人為本,推進高中英語分層教學

        【小學英語教學案例范文】摘 要:面對高中英語教學現狀,在英語分層教學可行性的基礎上,在教學實踐中進行了一些探索,通過調研,設定學生層級、制定差異化的學習目標、進行層級間融通,最終得出分層教學有益于推動高中英語教學發展的結論。
        關鍵詞:新課標;高中英語;分層教學
        語言是人類交往和交流的重要工具。隨著社會生活日益全球化,英語已經成為了重要的交流工具之一,在人際交往中開始發揮著無可替代的作用。如何在高中英語教學中,實施素質教育,使每位學生在已有的基礎上得到不同程度的發展和提高,實現全面發展,已經成為英語教師的重要任務。
        一、高中英語教學現狀
        “學生的發展是英語課程的出發點和歸宿。”因此,我們要了解面對的是怎樣的一個受眾群。首先,高中學生經過小學、初中的學習,并順利通過了中考,這說明他們已經具備了一定的英語基礎。其次,受環境、師資等因素的影響,學生的英語水平參差不齊。再次,傳統的統一教學(統一要求、統一進步、統一內容)已經無法滿足各類學生的需要,壓抑了學習積極性。最后,雖然高校招生日趨多樣化,但對絕大多數高中學生而言,高考依舊是“攔路虎”。高中學習結束后,他們必須面對高考。
        二、分層教育的可行性
        分層教學是在充分認識到學生的基礎、智力和非智力因素存在明顯差異的前提下,由任課教師主導,有針對性地實施不同教學方法,以達到不同層次的教學目標,實現所有學生的全面發展。筆者認為,它是針對目前高中英語教學現狀最有效的教學方法。它不僅能因材施教,使所有學生最終達到教學大綱所規定的基本要求,而且還能使英語基礎較好的學生得到更進一步發展,從而使所有學生在知識、能力和技能方面得到普遍的提升。
        三、實施分層教學的具體步驟
        1.調研設定層級
        在實施分層教學前,筆者在任教班級以談話方式向學生介紹了分層教學法,聽取了學生的意見,了解了其接受程度,并用筆試的形式對學生的英語能力進行了全面測試,用問卷調查形式對學生的分層意愿進行了摸底。經過一系列的調研并結合學生之前的英語成績,最終將所有學生分為A、B、C三個類別。同時,告知所有學生,這個分類只是為了方便大家接受知識,不涉及其他任何對同學們的看法和偏見,同時三個級別之間還可以靈活轉化。
        2.制定差異目標
        確定分層教學后,在平時的備課過程中,筆者將教學目標確定為三個層次:基礎級、中層級和提高級。基礎級要求全體學生特別是成績較差(所有學生中成績較差的20%)學生能夠掌握較為淺顯的部分;中層級為大部分學生(所有學生中成績中等60%)可以掌握的相對復雜的運用和分析部分,例如一些句子結構的分析、中等難度文章的閱讀;提高級是讓基礎好的學生(所有學生中較好的20%)掌握對復雜句的分析及運用。以新課標高中英語必修一的《Friendship》為例,基礎級,要求掌握單元重點單詞、How to make good friends的簡單用語和Some useful expressions about friend ship;對中等級,要求在基礎級的基礎上,聽懂簡單的關于“friendship”的對話,而且能夠復述所聽到的部分句子,同時能用課程中的高級短語進行模仿造句,從而掌握重點語法內容;對提高級,則要求在前兩級的基礎上,熟練運用相關知識分析,解決閱讀理解內容,實現關于“friendship”的各種能力(聽、說、讀、寫、譯)。
        3.層級相互融通
        誠如前文所言,在分層教學實施一定階段后(約為2個月),筆者對所有學生再次進行測試,并給予學生自主申請調級的機會。這極大地調動了學生比、學、趕、超的積極性。基礎級的學生甚至結成了興趣小組,努力提高英語水平。針對有明顯退步的學生,筆者也通過與其談話,降級等方式激發了他們的積極性,最終趕上了其他學生的學習進度。
        筆者教學的班級實施分層教學已有兩個學期。在這兩個學期里,筆者能夠明顯感覺到學生英語學習興趣的增強以及學生之間互助的友情。雖然有時也會遇到一些教學困擾,如,三個等級的劃分、人數的確定等等,但是這些小挫折并沒有影響筆者教學的積極性,因為筆者清楚地認識到分層教學對高中英語教學的推動作用毋庸置疑。
        參考文獻:
        [1]方凌,杜靜.淺析新課標背景下高中英語分層教學的實施[J].北京:新教師教學,2011(8).
        [2]孔維明.淺談高中英語分層教學[J].北京:教育管理,2008(12).
        [3]王伯芬.高中英語分層教學的嘗試[J].湖北:語數外學習,2012(11).

         
         
         
         您可能感興趣的論文
        論文標題頁/字數分類
        高職院校思想政治教育如何堅持以人為本的教育理念34頁碩士論文
        論思想政治工作堅持以人為本的當代價值56頁碩士論文
        全面貫徹落實科學發展觀必須堅持以人為本30頁碩士論文
        網絡環境下中學物理分層教學的研究82頁碩士論文
        班級授課制下初中數學分層教學的策略研究59頁碩士論文
        北師大版高中英語教材文化導向研究59頁碩士論文
        隱性分層教學在高職院校英語教學中的應用研究40頁碩士論文
        初中數學分層教學的實踐研究45頁碩士論文
        高中分層教學管理研究--以四川省S中學為個案53頁碩士論文
        現代教育技術環境下數學課分層教學的實踐研究42頁碩士論文
        初中數學分層教學的實踐研究43頁碩士論文
        國際學校(中學階段)對外漢語分層教學初步研究30頁碩士論文
        基于改進的CSMA/CD協議仿真研究59頁碩士論文
        大學生課外體育鍛煉堅持機制的研究--基于結構方程模型方法57頁碩士論文
        鍛煉堅持認知決策模型的拓展:自我調節過程和情緒體驗的增值貢獻62頁碩士論文
        分層教學、合作學習之我見——談數學課的小組合作和分層教學法的運用2721字期刊論文
        高中英語與大學英語教學銜接研究--以《普通高中英語課程標準》與《大學英48頁碩士論文
        高中英語寫作中的母語負遷移探析--高中英語寫作中典型中式英語的案例研究33頁碩士論文
        人教版高中英語教材中的任務評估106頁碩士論文
        高中英語閱讀教學中教師信息化教學能力的研究83頁碩士論文
        項目教學法在高中英語閱讀教學中的應用研究76頁碩士論文
        高中地理分層教學實踐探索--以內地高中新疆班為例58頁碩士論文
        基于輸出驅動假設的高中英語寫作教學模式行動研究116頁碩士論文
        新課改背景下高中和大學英語課文教學的銜接研究106頁碩士論文
        高中新手與熟手英語教師閱讀課堂提問層級比較研究58頁碩士論文
        新時期堅持以人為本”的青少年價值觀教育51頁碩士論文
        我國社會轉型期堅持以人為本”思想的價值及對策思考34頁碩士論文
         
         
        | 會員專區 | 在線購卡 | 廣告服務 | 網站地圖 |
        版權所有 教育論文中心 Copyright(C) All Rights Reserved
        聯系方式: QQ:277865656 或寫信給我


         
        偷拍自怕亚洲视频在线观看-国内最好的手机看片网站-国产亚洲视频中文字幕