<cite id="lv0se"><span id="lv0se"></span></cite>

    1. <rt id="lv0se"><meter id="lv0se"></meter></rt>

      <rt id="lv0se"></rt>

        <cite id="lv0se"></cite>

      1.  
        logo
        教育論文中心  教育論文中心   廣告服務  廣告服務   論文搜索  論文搜索   論文發表  論文發表   會員專區  會員專區   在線購卡   在線購卡   服務幫助  服務幫助   聯系我們  聯系我們   網站地圖  網站地圖   碩士論文  會員專區   博士論文
        當前位置:教育論文中心首頁--英語學術論文寫作--高中英語詞匯教學存在的問題及對策
        推薦論文
        怎樣在高中英語教學中培養學生的自
        高中英語選修課《看電影、聽歌學英
        高中英語詞匯教學活動設計實施
        英語詞匯多模態教學在初中英語詞匯
        高中英語詞匯教學存在問題
        英語詞匯習得與詞匯教學——從認知
        英語詞匯文化內涵和英語詞匯
        Horwang中學漢語詞匯教學
        詞塊理論在英語教學中應用研究-
        高中學生英語詞匯能力培養--基
        法律實證主義脈絡下法律存在論-
        高中英語泛讀教學新嘗試--英語
        語料庫輔助下高中英語詞匯教學
        高中英語詞匯教學策略應用情況調
        任務型教學法在高中英語詞匯教學
        智慧教室環境下英語詞匯工具教學
         
        站內搜索
         
         
        科目列表
        市場營銷 管理理論 人力資源
        電子商務 社會實踐 先進教育
        倫理道德 藝術理論 環境保護
        農村研究 交通相關 煙草論文
        電子電氣 財務分析 融資決策
        電影藝術 國學論文 材料工程
        語文論文 數學論文 英語論文
        政治論文 物理論文 化學論文
        生物論文 美術論文 歷史論文
        地理論文 信息技術 班主任
        音樂論文 體育論文 勞技論文
        自然論文 德育管理 農村教育
        素質教育 三個代表 旅游管理
        國際貿易 哲學論文 工商管理
        證券金融 社會學 審計論文
        會計論文 建筑論文 電力論文
        水利論文 園林景觀 農林學
        中醫學 西醫學 心理學
        公安論文 法學法律 思想匯報
        法律文書 總結報告 演講稿
        物業管理 經濟學 論文指導
        計算機 護理論文 社會調查
        軍事論文 化工論文 財政稅收
        保險論文 物流論文 語言教育
        教育教學 給水排水 暖通論文
        結構論文 綜合類別 碩士論文
        博士論文    
         
         
         
        高中英語詞匯教學存在的問題及對策

        【英語學術論文寫作】摘 要: 詞匯教學是英語教學的重要組成部分,詞匯量直接體現學生的英語水平,詞匯教學有助于提高學生的英語水平。如何解決詞匯教學過程中存在的一些問題,并總結相應規律找出對策,關系到學生能否提高學習效率和掌握學習策略。
        關鍵詞: 高中英語 詞匯教學 問題 對策
        1.引言
        隨著全球化的飛速發展,英語作為溝通媒介,在國際場合被普遍使用。在這個嶄新的時代,學好英語至關重要,在英語教學中,英語的詞匯教學是重中之重,如果要衡量學生的英語水平,則其詞匯量的大小最具直觀性。步入學習更為緊張的高中階段,新教材的詞匯量有大幅度的增長,新課程對英語詞匯量有更高要求,這無疑給高中英語詞匯教學帶來了挑戰,盡管學生和老師都投入大量精力時間,但總有一些不盡如人意的地方。
        2.發現問題
        詞匯和語法作為兩大要素,使語言產生意義,然而在實際教學過程中,處于主宰地位的往往是語法,對于詞匯教學,基本只解釋詞義,不重視詞匯和語法、詞匯的結構,以及兩者對語義的影響,因此詞匯教學在教學過程中在一定程度上被忽視。
        (1)脫離語言情境
        高中英語詞匯教學的傳統方法,就是教師在大多數情況下脫離語境,只講解單詞的基本用法,包括常見短語、基本搭配,再做一些翻譯造句的練習。整個教學過程枯燥無味,使得學生出現倦怠感,而且學生并不能真正理解詞匯的含義及詞匯的應用。
        (2)忽略詞匯內涵
        傳統教學過程中,教師總會把時間和精力花費在講解詞匯的語義與發音上,講解這些知識當然也是必要的,但如果過于注重表面知識而忽略內在文化,則會導致學生在使用詞匯時出現使用不當的問題。
        (3)學習方法滯后
        一直以來,在傳統的英語學習過程中,學生總是死記硬背,沒有掌握有效的學習方法,這體現為教師會要求學生定期背書和默寫英語單詞,學生在短期內或許能夠應付,但長此以往是不行的。
        (4)運用能力欠缺
        學生在學習英語詞匯的過程中往往依賴于書本,被動接受填鴨式的教學活動,忽略現實生活中的實際運用,繼而出現啞巴英語的情況。這類學生或許在閱讀有一定能力,但在聽說能力方面可能很差。英語本來就是用來進行語言溝通的,滿足不了“聽”和“說”的要求,就算擁有四六級資格證書也是枉然。
        3.解決問題
        傳統的教學方式使學生的英語學習受到阻礙,應用新理念、新教學解決相應的一系列問題。
        (1)深化語境
        脫離語言情境的詞匯教學難以讓學生做到真正理解,在特定語言情境中,詞匯結合上下文才具有相應的意義,教師在英語詞匯教學中要做到詞句結合、熟悉語境,以便學生掌握詞匯的應用,加深對詞匯的理解。有了良好的語境,學生在詞匯學習過程中就可以事半功倍。
        (2)重視內涵
        以往教師總是不能合理安排課堂時間,注重表面,更要注重內涵,因此,教師應合理安排時間,規劃重點,不能只做應試教育下的表面文章,即考什么教什么,單純地應付考試,也要有深遠考慮,讓學生了解詞匯內涵,不至于出現使用錯誤而惹出笑話和尷尬。教師可以采用“1:3:5的方法”對時間進行分配,在解讀詞匯上用較少的時間,在理解詞匯上用適中的時間,在衍生詞匯內涵上多用些時間。
        (3)科學方法
        溫故而知新,學生對所學知識要理解,也要記憶和復習。英語不等同于母語,其學習不能離開記憶,記憶是在學習語言的過程中必不可少的認知能力。記憶并不代表常見的死記硬背,事實證明,這種方法只能短期受益,無法長久,學生必須多感官參與,循序漸進地掌握科學的學習方法。聽說讀寫都需要一個過程,多次回憶、不斷校正、經常運用才能確保擁有長久記憶,在這一點上,師生要共同努力摸索。
        ①在學習英語詞匯的過程中,學生應主張自主拼讀,再由教師示范自行糾正讀音,培養這種有助于學習的能力和習慣,切不可用漢字拼音記住英語的發音,發音不標準勢必影響學習。此外,不要羞于開口而要敢于開口,不開口永遠不會有進展,就算一開始出現失誤,只要慢慢糾正,慢慢進步即可。
        ②在英語詞匯教學的過程中,教師應對教材中的詞匯進行聯系、對比、歸類,采用卡片記憶法、對比記憶法、構詞法記憶法、多感官記憶法、聯想記憶法、分類記憶法等進行記憶。
        ③在英語詞匯教學過程中,教師可以通過集體測試、互測、自測等方式檢查學生的詞匯記憶情況,對于部分出錯較多而不能完全掌握的詞匯,學生自己可以制作隨身攜帶的單詞卡片或筆記本錯題集等,利用零散的時間隨時翻閱,反復記憶加深鞏固。魯迅曾說:“時間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的。”不要找各種借口拖延,那樣只會萬事成蹉跎。
        (4)學以致用
        語言是人們用來交流的工具之一,學習語言的目的就是交流,如果連這點都不能保證,那么獲得再高分數的卷子也只是廢紙一張,毫無價值可言。在英語詞匯教學過程中,教師除了講解詞匯意義和用法之外,也應多采取筆頭和口頭的練習方式,多組織各式各樣的體驗式或任務型教學活動,寓教于樂,激發學生的積極性,使他們學以致用,例如一些征文比賽、演講比賽、看圖說話等,讓聽說讀寫能力得到全面發展。
        4.結語
        十幾年前社會上就廣為流傳這樣一句話:計算機、駕駛、英語將是未來人類必須掌握的技能。如今這些都已變成現實。電腦和汽車已經在尋常百姓家得到普及,隨著經濟全球化和社會生活信息化,英語作為重要的信息載體之一,其重要性日益凸顯。中國已經走向國際化,英語作為世界通用語言,在中國已經是一門與語文數學并列的主要課程,學生在學習英語的過程中能熟練掌握英語,在生活娛樂上可以看懂更多的國外電影,聽懂外國歌曲,閱讀外國原著,融入世界,讓視野更開闊,人生更豐富多彩。針對高中英語詞匯教學中尚存的問題找出對策,學生在學習過程中必定受益匪淺,對其未來發展有重要意義。
        參考文獻:
        [1]陳星,汪煥杰.“詞”舊迎新――高中英語詞匯教學的幾點突破[J].考試周刊,2012(52):93-94.
        [2]王宏美.基于詞塊理論的高中英語詞匯教學新探[J].快樂閱讀(上旬刊),2013(11):54-54.
        [3]陳世波.高中英語詞匯教學中小組合作學習模式的應用[J].考試周刊,2013(31):64-65.

         
         
         
         您可能感興趣的論文
        論文標題頁/字數分類
        高中英語詞匯教學呈現方式實驗研究77頁碩士論文
        普通高中英語詞匯學習策略教學研究--論詞匯記憶策略在英語詞匯學習中82頁碩士論文
        北師大版高中英語教材文化導向研究59頁碩士論文
        海軍士兵英語詞匯學習游戲開發與評估--基于自建英語詞匯游戲學習模型151頁碩士論文
        自我參照效應在高中英語詞匯教學應用61頁碩士論文
        高中英語詞匯學習策略訓練研究61頁碩士論文
        自我參照效應在高中英語詞匯教學實驗研究89頁碩士論文
        基于圖式理論高中英語詞匯教學78頁碩士論文
        高中英語詞匯知識廣度詞匯知識深度與英語寫作成績相關性研究74頁碩士論文
        高中英語寫作中母語負遷移探析--高中英語寫作中典型中式英語案例研究33頁碩士論文
        通過語境輸入提高高中英語詞匯量研究59頁碩士論文
        高中英語詞匯教學情況調查教學策略探討--一項基于樂清市二中研究88頁碩士論文
        內蒙古師范大學非英語專業本科生詞匯深度知識與詞匯學習策略研究56頁碩士論文
        石油相關專業研究生專業英語詞匯學習策略研究72頁碩士論文
        大學英語詞匯對普通英語詞匯覆蓋率82頁碩士論文
        走出英語詞匯教學誤區,提高詞匯教學有效性3625字期刊論文
        基于語料庫反傾銷英語詞匯與會計英語詞匯比較研究82頁碩士論文
        高中英語詞匯教與學調查研究53頁碩士論文
        多模態理論在高中英語詞匯教學應用研究97頁碩士論文
        詞塊教學法對小學生英語詞匯學習影響實驗研究102頁碩士論文
        正鑲白旗第二中學英語詞匯教學現狀調查分析70頁碩士論文
        基于語料庫高中英語詞匯教學實證研究106頁碩士論文
        服裝英語詞匯與大學英語四級詞匯對比分析95頁碩士論文
        基于語境理論詞匯教學--一項在初中英語課堂上開展語境詞匯教學實驗60頁碩士論文
        趣味性詞匯教學在幼兒漢語課堂教學中應用--基于西班牙Agora In43頁碩士論文
        基于字本位理論漢語詞匯教學--韓國語“漢字詞”與針對韓國學生漢語詞74頁碩士論文
        大學英語詞匯教學中認知策略實證研究112頁碩士論文
         
         
        | 會員專區 | 在線購卡 | 廣告服務 | 網站地圖 |
        版權所有 教育論文中心 Copyright(C) All Rights Reserved
        聯系方式: QQ:277865656 或寫信給我


         
        偷拍自怕亚洲视频在线观看-国内最好的手机看片网站-国产亚洲视频中文字幕